Le blog de Kallirrhoe : pensées autour la culture de l'information

Professeure-documentaliste, je partage mes réflexions sur la profession. Veille documentaire sur les sciences de l'information, les sciences de l'éducation, les bibliothèques.

12 octobre 2009

Choisir le livre interactif pour travailler avec les élèves

L'expérience de Séverine QUÉRO, professeur documentaliste, académie de Rouen "Professeur documentaliste en collège et en lycée professionnel tertiaire, j’utilise le logiciel pour mettre au point des livres d’activités en collège depuis 2005. Dès la rentrée 2008, j’ai élargi l’utilisation du livre d’activités interactif au LP avec une classe de première année CAP esthétique dans un premier temps. Cette année, j’ai prévu d’utiliser ce principe avec les nouveaux Bacs pro pour les matières S1, S3 et S4, en section Vente. Ces... [Lire la suite]
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12 octobre 2009

Faire travailler les compétences documentaires des élèves avec le web 2.0

Vu sur savoirs CDI, le témoignage d' "Evelyne Montel-Roux, enseignante documentaliste au collège Jean-Malrieu de Marseille (13) a créé des portails d’accès à des ressources à l’aide d’un agrégateur de contenus. Sur le même principe, des élèves de 5e du collège créent un portail de ressources sur la thématique de l’eau en lien avec un projet en sciences physiques. Rencontres de l'ORME 2009."A lire et écouter si vous voulez voir un exemple de projet et de travail avec les élèves sur TIC et compétences... [Lire la suite]
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12 octobre 2009

Les émissions de télévisions sur le net

Vu sur Znet.fr (merci griset ;-))"Les six chaînes hertziennes ont developpé leur offre de télévision de rattrapage, disponible sur leur site web, au cours des six derniers mois. C'est ce qui ressort du "2ème baromètre de la Catch-up TV"  proposé par le cabinet NPA Conseil et le site tvarevoir.fr.   En moyenne, TF1, M6, Arte et les chaînes publiques ( France 2, France 3 et France 5) proposent 59 % de leur programmes en ligne contre 53 % en mars dernier.   Champion de la catégorie : M6.... [Lire la suite]